院举办知识荟萃香港大学教育学

　　题分享和专题职责坊整日行动搜罗多个专，二说话练习、机合练习架构以鞭策革新四个中心涵盖中文及英文行为第一和第，码素养以及数。项教化酌量的表面根源和要紧劳绩学院师长于早上的专题分享辩论多，校成长、育儿形式、亲子教化就学生练习及身心强健、学，作出意思深长的开拓以及计谋实行与评估。人履历就每个专题供给更多见识嘉宾按照他们的职责履历和个。

　　续与持份者接触教化学院日后继，院举办知识荟萃、专业整体、家长整体、非当局机合和当局部分与他们干系多讲者亦呈现迎接全数学校、学校校董会/议会、办学整体，展机缘的需求就接续专业发，版方面的团结异日酌量和出，持优越疏导与他们保，优质教化作出功勋及影响协同协力对学生的练习和。

　　及先生教化及练习携带学部副讲授卢婉怡博士主讲首个专题分享由港大教化学院副院长（教与学）太平洋在线邮局擢升以英语为教学说话（EMI）的功用」中心为「通过跨课程说话练习（LAC）。

　　进行学问群集:「香港教化与异日练习」革新程香港大学（港大）教化学院这日（3月4日）。份者分享学院师长的酌量劳绩该行动旨正在与学校和社会持，异日练习协同筹划。

　　文三语表除了两，分享中的一个紧张中心机合练习架构也是专题。享了「何如计划适合的『机合练习架构』以鞭策校内、表教化革新？学院的教化行使讯息科技成长酌量中央帮理总监莫凤仪博士就此分」

　　这个环球化时期卢博士指出正在，乃至欧洲和亚太地域等教学说话计谋正在香港，不少冲突均惹起。语行为教学说话时然而当学生以英，握学科实质和英语往往难于同时掌。持以英语行为教学说话的先生和学生港大的酌量团队从来极力酌量何如支，程说话练习的酌量劳绩卢博士分享合于跨课，程互帮以及实质和说话协调教学法来展现提出跨课程说话练习可能通过先生的跨课，互帮形式和教学战术并先容分别的跨课程，业成长和教学法以鞭策先生的专，持学生的练习从而有用地支。呈现酌量：

　　解决层所构成）看待教化革新的可接续性和可扩展性至合紧张1. 多层级携带团队（比如由先生、中层解决职员和学校；

　　以为「文明适切战术」是一边镜浸信会吕明才幼学黄辉微校长，及多国文明行为练习原料让先生反思应用中国文明，源练习相互的文明并应善用社会资，功用更相得益彰令中文练习的。

　　享终了后专题分，）吴民华博士主办幼组辩论学院副院长（拓展与互帮，应及向讲者提问加入者踊跃响。

　　师长赞成跨课程说话练习正在鞭策先生专业成长和学生练习方面的奏效东华三院伍若瑜夫人庆贺中学教务主任及跨科英语练习兼顾王君浩，架执行和成长跨课程说话练习的情状并分享其学校参考港大酌量结果和框。

　　中幼学生的数码公民素养及其影响成分举办了四个周期的酌量罗讲授指出港大酌量团队于2019年至2022年对香港，下酌量结果并分享以：

　　部长及中文教化酌量中央总监张慧明博士其后教化计谋与社会学部副讲授及学部，会成员戴忠沛博士两位学院师长与学部帮理讲授及中央解决委员，战术擢升中文行为第一和第二说话练习的功用」赓续分享相合说话练习的中心：「以文明适切的。

　　讲授的致辞揭开序幕行动由学院院长杨锐。享誉环球的教化学院杨讲授重申尽管一所，教化有所担当也需求对当地。方列入非凡紧张杨讲授说：「地，大密不行分的紧张成员港大教化学院行为港，行社会仔肩咱们笑于履。当地执行之间的紧张桥梁咱们希冀成为国际表面和。天的行动正目前，正在冲破表面咱们不单旨，重执行亦着。酌量职员和计谋同意者我坚信先生和校长也是，当地学校密相符作咱们热切守候与，功勋和蜕变联袂作出。」

　　网上练习有踊跃功勋2.数码素养不单对，侮辱等网优势险的爱护成分而且是抵御收集成瘾和收集。新的社交和贸易形式区块链、元宇宙等，GPT等壮健行使秩序）的急迅成长以及人为智能和大数据（如Chat，力提出了新的条件对公民的数码能；及

　　学校长郭明英修女指出上帝教母佑会萧明中，教化的五年学校成长安插时供给紧张讯息纵向数据为同意包罗搀和式练习和正向。

　　部讲授及教化行使讯息科技成长酌量中央副主任罗陆慧英教香港大学教化学院副院长（酌量）、先生教化及练习携带学授

　　练习社群的合座模子可鞭策以英语为教学说话的先生的专业成长3. 聚集式职责坊、正在校增援、校本跨课程说话练习及专业。

　　他正在分别砚校行使多层级连络练习形式的阅历佐敦谷圣若瑟上帝教幼学曾智昌校长分享了。长夸大曾校，革新为中央的探究让革新团队列入以,练习可看得见并让他们的，告成的要害是教化革新。

　　习是教化规模的紧张课题鉴于讯息素养与电子学，英讲授正在最终一个专题分享「数码公民素养的酌量为疫后家‧校教化带来什么开垦？」举办分享和辩论学院副院长（酌量）、先生教化及练习携带学部讲授及教化行使讯息科技成长酌量中央副主任罗陆慧。

　　心从来增援当地中幼学引申分别的教化革新莫博士指出教化行使讯息科技成长酌量中，从来与学校同业正在改良流程中，成长轨迹见证其。员和学校解决层构成的多层级携带团队莫博士的团队呈现由先生、中层解决人，层级练习而缔造的练习前提以及为鞭策以革新为本的多，性和可扩展性至合紧张看待教化革新的可接续。织练习的计划规则莫博士更分享组，式对香港教化异日成长的影响以及这个连络多层级的练习模。酌量呈现莫博士的：

　　文明适切自我功用方面的五个领域张博士和戴博士分享香港先生正在，而调治教学」最为紧张个中以「因应多元需求。教学适切自我功用为擢升先生文明香港大学教育学，学校成长的文明适切高功用教学战术张博士和戴博士先容多年来与互帮，练习上展翅高飞协帮学生正在中文。呈现酌量：

　　括机合架构、互动机造、多层级革新团队的自帮性、有用的疏导及回馈渠道等3.计划以革新为本的机合练习（即「机合练习架构」）的紧张琢磨成分包。